Ponekad je prilika sve što nam treba, a Benjamin je pravi primjer toga

Ambicije romske djece da završe školu i grade prosperitetnu budućnost usko su povezane s percepcijom i tretmanom prema Romima u društvu. Također, ovisi o tome imaju li uzor u vlastitoj zajednici i vide li koristi od obrazovanja

1311
Benjamin Ignac

Benjamin Ignac je još jedan primjera mladog čovjeka koji je uspio srušiti sve postojeće stereotipe, posebno onaj u kojem mladi ljudi rijetko dobijaju priliku. Ovaj mladić dolazi iz romskog naselja u mjestu Orehovica u Međimurju (Hrvatska).

Benjamin je dokazao da se čvrstom voljom, radom i upornošću može ostvariti svaki san. Postao je primjer svojim sunarodnjacima, jer je želio i uspio ostvariti  nešto više. Pokazao je svima da bez obzira na predrasude i diskriminaciju, Romi mogu ostvariti mnogo toga.

Njegov američki život za mnoge je ostvarenje sna. Kaže da mu je donio brojna korisna životna iskustva, savladavanje još jednog stranog jezika, brojne korisne internacionalne veze, putovanje SAD-om i neprocjenjivo radno iskustvo. Ben je inače mladi istraživač koji studira javnu politiku na Oxfordu, gdje je stigao kao stipendist „Blavatnik School of Government“.

Između ostalog, Benjamin je učestvovao u istraživanju kojeg je sprovela NASA, a također surađivao sa Evropskim centrom za prava Roma (ERRC). Istraživanje je imalo za cilj unaprijediti shvatanje o značaju prava Roma.  Pored svega pomenutog, on je također prvi stipendist Školskog fonda za obrazovanje Roma – stipendija je namijenjena podnositeljima zahtjeva koji se identificiraju kao Romi i ima za cilj povećati zastupljenost romske zajednice na polju donošenja polika.
Ova stipendija je mladom Benjaminu omogućila studij na prestižnom Oksfordu.

Za magistra javne politike saznao je od svog šefa u ERRC-u, koji ga je ohrabrio da se prijavi za stipendiju.

Nisam neko ko se bavi javnom politikom, po struci sam geograf, ali kad sam pogledao šta kurs podrazumijeva, shvatio sam da se već bavim oblikom javne politike – Ističe Benjamin.

Benjamin Ignac rođen je u Njemačkoj, no cijelo je svoje djetinjstvo proveo u Orehovici. Nakon sjajnih rezultata u Gimnaziji Josipa Slavenskog u Čakovcu, školovanje je nastavio u inostranstvu, među ostalim i na United World Collegeu u Norveškoj, a diplomirao je 2016.  u Oklahomi, u SAD-u, radio na NASA projektu, a nakon povratka u Evropu zaposlio se u Evropskom centru za prava Roma u Budimpešti. Ben je diplomirao geografiju na Sveučilištu u Oklahomi. Ono što njegovu priču čini posebno zanimljivom jest činjenica što je Benjamin bio i jedini Rom koji je ikada pohađao Gimnaziju Josipa Slavenskog – međimursku srednju školu.

Tokom studija fokusirao se na istraživanja koja se tiču osvještenosti javnosti o klimatskim promjenama , posebno se fokusirajući na demografsku kategoriju učenika. Nakon toga uslijedila je šestomjesečna praksa kao geoprostorni analitičar u NASA-i, nadgledajući uticaj klimatskih promjena na okolinu.

Nakon odlaska iz SAD-a, Benjamin se pridružio Evropskom centru za prava Roma u Budimpešti (ERRC), gdje je prije nego što je postao upravitelj odjela za komunikacije i zagovaranje, radio kao pripravnik.

Benova uloga u ERRC-u uključivala je mješavinu kampanja i istraživanja: podizanje svijesti o radu ERRC-a, izvještavanje o kršenjima prava, osnaživanje ljudi da koriste pravne alate koji su im dostupni, održavanje obrazovnih sesija o ljudskim pravima i provođenje istraživanja u svrhu parnice i zagovaranja.

Ostala područja na kojima je Benjamin radio za vrijeme ERRC-a uključuju  pristup vodi, sanitarijama i zdravstvenoj zaštiti, sprečavanje nezakonitih deložacija, rasno profiliranje i policijsko nasilje, i sve veća zastupljenost kulturalnih tema u udžbenicima i evropskim kurikulumima.

 –Romska zajednica velik je dio evropske kulture, povijesti i društva. S oko 15 miliona ljudi, ona predstavlja najveću manjinu u Evropi, ali ostaje u velikoj mjeri nevidljiva – pa zašto ne bismo saznali o svom porijeklu u školi – rekao je Benjamin aludirajući da se u školske udžbenike treba uvesti više informacija o istoriji Roma i romskog naroda, kako bi se djeci približila njihova kultura.

Ambicije romske djece da završe školu i grade prosperitetnu budućnost usko su povezane s percepcijom i tretmanom prema Romima u društvu. Također, ovisi o tome imaju li uzor u vlastitoj zajednici i vide li koristi od obrazovanja. Ovaj momak, svakako je primjer i neko na koga se treba ugledati čitava romska zajednica.

(portal-udar.net)